Séptimo Básico

Los objetivos de aprendizaje de Lenguaje para séptimo básico en Chile se centran en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora, escritura, comunicación oral y análisis de textos, tanto literarios como no literarios. Buscan que los estudiantes comprendan, interpreten y produzcan textos de manera efectiva, además de fomentar su capacidad crítica y reflexiva sobre el lenguaje y la realidad que los rodea.

Séptimo Básico

En matemática para séptimo básico, los objetivos de aprendizaje se centran en consolidar la comprensión de números y operaciones, desarrollar habilidades de patrones y álgebra, explorar la geometría, profundizar en la medición y analizar datos y probabilidades. 

Séptimo Básico

Los objetivos de aprendizaje de Historia y Geografía para Séptimo Básico se centran en el estudio de las primeras sociedades, las civilizaciones antiguas y su legado, y la configuración de la cultura americana. Se busca que los estudiantes comprendan la evolución de la humanidad, desde la hominización hasta la formación de las primeras civilizaciones, y que analicen la influencia de estas en la cultura americana. Además, se promueve el desarrollo de habilidades como la interpretación de datos geográficos, la construcción de mapas, y la capacidad de análisis y síntesis.

Séptimo Básico

Los objetivos de aprendizaje de inglés para séptimo básico, según el currículo nacional chileno, se centran en el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas: comprensión auditiva, comprensión de lectura, expresión oral y expresión escrita. Estos objetivos se organizan en torno a tres ejes principales: comunicación oral, comprensión de lectura y expresión escrita. 

Séptimo Básico

Los objetivos de aprendizaje de Ciencias Naturales para séptimo básico en Chile se centran en que los estudiantes desarrollen habilidades científicas, comprendan conceptos clave de biología, física y química, y reflexionen sobre la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Estos objetivos se agrupan en tres grandes áreas: Hacer Ciencia, Construcción de Conocimiento, y Ciencia, Tecnología y Sociedad.